
32 Revista Médica Vozandes
Volumen 33, Número 1, 2022
EDUCACIÓN MÉDICA INTEGRAL EN UN HOSPITAL DOCENTE:
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se ve reejada en la actitud del trabajador y depende
principalmente del ambiente y las relaciones interpersonales
que se enlazan durante un determinado tiempo (13).
Por otro lado, la satisfacción tiene una estrecha relación
con los valores que se practica; por lo que es esencial
encontrar una institución cuya misión y visión estén acorde
a lo esperado. Los valores se evidencian en la práctica
profesional y cuando existe una coherencia en lo que se
cree y se practica se logra un equilibrio emocional que
permite una satisfacción positiva (14).
Puleo y cols. Encontraron a los estudiantes de medicina
de la universidad del Valle de México muy satisfechos con
el uso de un hospital simulado porque incentiva, crea y
refuerza las habilidades y destrezas futuras a emplear en su
vida profesional (15) . También García y cols. estudiaron en
la misma universidad la satisfacción de los estudiantes por
el desempeño docente mediante el número y la actitud
académica de los mismos y el proceso de tutorías para la
mejora académica (16). Sin embargo, en nuestro estudio
usando preguntas diferentes, también valoramos el grado
de satisfacción con relación a la educación integral
que, asimismo, fue muy satisfactoria y estadísticamente
signicativo, tanto en hombres como mujeres.
Finalmente, no se encontraron estudios previos sobre
recomendación y el tipo de educación en Ecuador, por lo que
los resultados de este estudio son considerables. Estos hallazgos
son un valioso aporte para la toma de decisiones con relación
a las condiciones, estrategias y proyectos en la formación del
talento humano en el ámbito educativo hospitalario.
Limitaciones
Este estudio tiene algunas limitaciones. Una de las principales
es la naturaleza del estudio, ya que es una investigación de
tipo transversal basado en una encuesta. Otra limitación fue la
moderada tasa de respuesta, esto puede ser debido a cambio
de correos o teléfonos o falta de motivación para participar
de los egresados. Es importante mencionar esto
ya que las personas que llenaron la encuesta
podrían estar a favor de la educación integral y
los que no llenaron ser los que no lo comparten
o también puede ser al revés. La satisfacción
personal al ser un concepto que abarca
aspectos subjetivos podría generar confusión,
para ello se debería plantear investigaciones
cualitativas para complementar la actual. Y
al no existir investigaciones previas del mismo
ámbito, la interpretación de esta puede ser
afectada.
Por otro lado, se podría recomendar, realizar
nuevas investigaciones donde se pueda incluir
diferentes cortes para comparar el efecto o no
de la educación integral en la formación de las
carreras de medicina, enfermería y otras anes
al ámbito hospitalario, profundizar la percepción
de los valores mediante estudios cualitativos
con grupos focales y construir proyectos para el
seguimiento de los egresados.
CONCLUSIÓN
Encontramos que los valores éticos de la
institución hacen de la educación integral, una
educación que facilita el desempeño laboral de
los estudiantes egresados. La educación integral
fue recomendada y tuvo un alto grado de
satisfacción personal.
CONFLICTO DE INTERÉS
Como autores de esta investigación declaramos
no tener conictos de interés relacionados con los
análisis inherentes al presente estudio.